分类是儿童早期自然发展的一项技能,从物品的匹配、排序到最终归类,可以帮助自闭症儿童理解其周围世界中物品的规则、模式和特征。如果孩子还没掌握这项基础技能,可以将这个分类游戏“积木和袜子”作为第一步,具体如下:
一、推荐年龄:2-6岁
二、活动材料:积木、袜子和其他用于分类的物品,两个纸盘和一些可以用来写字的东西。
三、活动准备:
1、确保孩子具备必要的先备技能,如能用眼去识别两个不同物品。例如,如果桌子上放着一块积木和一只袜子,让他“摸积木”,然后“摸袜子”,他能正确地做到吗?
2、确保孩子能够进行物品配对。例如,如果桌子上放着一块积木和一只袜子,然后给孩子另一块积木,他会和桌子上的积木相匹配吗?
3、通过强化和重复练习上述技能,直到孩子掌握它们。一旦大人确定孩子具备了这些必备技能,就可以继续教他使用这个分类游戏进行分类了。
四、活动内容:
1、把积木和袜子混成一堆交给孩子,并让孩子将它们分类。可以让自闭症儿童将物品分类到桌子上的两个纸盘上,一个标记为“积木”,另一个标记为“袜子”。这将为孩子提供视觉边界,以帮助他了解游戏的预期。
2、一旦孩子掌握了上面这一步,大人就可以通过增加挑战难度来进一步发展这项技能。尝试添加第三、四个物品让孩子进行分类。
3、然后切换到对性质更相似的物品进行分类,如各种颜色的绒球或不同形状的积木。
4、最后,继续按更复杂的特征对物品进行分类,如动物园的动物与农场的动物,或者厨房用品与学校用品。
5、看看自闭症儿童是否能想出按照他的方式对各种物品进行分类。可以按颜色(红色与蓝色)、功能(吃的东西与玩的东西)和类别(车辆与衣服)对物品进行归类。
五、活动效果
这项活动是循序渐进地向自闭症儿童介绍分类概念,这将使孩子能够以多种特性的视角来认识物品。这也是一个很好的方式,可以巩固孩子已经拥有的知识,并进一步扩展,为未来的学业任务(如阅读和写作)做好准备。
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